CVC-éducateurs
| En pédagogie Freinet, les cours ne sont pas magistraux. Les fichiers ne sont pas des manuels. Il s'agit, par des consignes précises, mais les plus brèves possible de placer nos élèves et étudiants en situation de recherche collaborative. Cependant pour poser les bonnes questions il faut être suffisamment formé soi-même. C'est la raison d'être de la partie réservée aux enseignants et éducateurs dans ce site. La partie éducateur est donc complémentaire de celle réservée aux élèves pour des présentations des projets et pour des commentaires. |
Pour une pédagogie des images : nous abordons les grand principes d'une pédagogie non directive fondée sur la recherhc eet la cooppération au sein de groupe.
- Méthode naturelle de la pédagogie Freinet appliquée aux images.
"Fichier Faire" des professeurs : fichier pédagogique pour aider à conduire un atelier toute personne qui ne se sentirais pas à l'aise au départ. Il et prolongé naturellement par un espace de discussion en lien avec le "Fichier Faire" des élèves.
Des productions des enseignants et animateurs
Donner du sens aux images : en lien avec la cvc élèves "exercices" - prendre le temps de regarder.
Fichier méthodologique : nous aborderons ici les techniques pour lesquelles le tâtonneent serait trop chronophage avant de parvenir à un résultat.
Vers une actualisation de la théorie de l'image : l'anthropologie aujourd'hui voudrait supplanter la sémiotique dont la théorie repose sur la linguistique. L'image précède le langage.
Le matériel conseillé : nous nous adapterons aux moyens dont peuvent disposer les classes qui participeront. Nous ferons au besoin appel à l'Histoire pour démontrer qu'il est toujours possible de créer.
Les lectures que nous recommandons : nous espérons pouvoir ouvrir une bibliographie et une sitographie critique en lien avec nos discussions.
Des suites de la RIDEF de Gniewino : Le site lui-même prend son sens dans le prolongement des réflexions et travaux effectués durant l'atelier long qui s'est tenu en Pologne en août 2026